Equipo+2

EDUTEKA
** GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE ** PLANTILLA PARA ELABORAR WEBQUESTS


 * = NOMBRE DEL DOCENTE: Sabbatini Cecilia = ||||  |||| **Tipo de Aporte: ** |||| ==Webquest== ||
 * = NOMBRE DE LA WEBQUEST: Leonardo Da Vinci, Obra y genialidad =

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=2879&id_pagina=1 ||||||||||||  || http://www.theartwolf.com/leonardo_es.htm http://www.leonardo-da-vinci-biography.com/leonardo-da-vinci-painting.html http://www.puzzlesonline.es/puzzle/category/puzzles-de-arte ||||||  |||| ===Edad y Grado: === Ej: 9 - 11 Años (4° a 6°) ||  ||
 * **ÁREA ACADÉMICA: Arte ** ||  |||| **MATERIA: ** |||||| Arte ||
 * **HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS: **
 * Portales web**
 * **INTRODUCCIÓN: ** Provee de información sobre la vida, obra y genialidad de este Artista sin época, con una gran comprensión de la naturaleza y la sensibilidad humana. ||||||||||||  ||
 * **TAREA: **

Lectura, visita a los portales web, búsqueda de imágenes tanto de inventos, carecterizaciones y expresiones, bocetos y dibujos de ingeniería, prototipos, ideas que se han llevado a la práctica a través de los años **. **===== Análisis, búsqueda de elementos comunes en su obra. =====

Ejecución personal de una obra aplicando la técnica del sfumato y la perspectiva atmosférica.
||||||||||||  || Búsqueda, investigacióin, análisis, copias, reproducciones, generación de inventos personales. ||||||||||||  || Web, Programas de la pc llamese Word, Corel Draw, Sony Vega, Paint, Movie maker, papeles, alambres, hierro, lápices y todo aquello que su necesidad indique. ( Acorde a lo que ejecutarán) ||||||||||||  ||  Puesta en común <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 8pt;">Exposición sobre las obras del genial artista <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 8pt;"> Exhibición de las producciones personales |||| ====ASPECTOS A EVALUAR==== |||||||| **<span style="font-family: Tahoma,sans-serif; font-size: 8pt;">CRITERIOS DE EVALUACIÓN ** || Proceso de construcción Producción personal, la creatividad. || A lo largo del trabajo de investigación se determinó no solo que los alumnos sabían quien era nuestro personaje, (por la Gioconda), sino que ha sido sorprendente la capacidad creativa y de análisis sobre la obra de Da Vinci. Lo más considerable de todo este desarrollo, fue que la obra está más vigente que nunca, que las Tics alimentan aún la capacidad de un Leonardo ausente hoy fisicamente, pero que su genialidad superó el paso del tiempo. ||||||||||||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 8pt;">Indicaciones, Pautas de trabajo
 * **<span style="font-family: Tahoma,sans-serif; font-size: 8pt;">PROCESO: **
 * **<span style="font-family: Tahoma,sans-serif; font-size: 8pt;">RECURSOS: **
 * **EVALUACIÓN**:
 * ^  |||| Comprensión, Crítica y producción |||||||| Subjetividad
 * ===<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">CONCLUSIÓN: ===
 * ===<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">NOTAS ===

**<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 8pt;">Hola Cecilia! ** **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 8pt;">Felicitaciones por tan cuidada elaboración; se ponen en juego conceptos sustantivos en cuanto al uso crítico, con fines pedagógicos de las TICs; es destacable el criterio ( que conjuga lo disciplinar y lo didáctico) que sostiene la selección de recursos que propone la web; asimismo lo exhaustivo del análisis de cada instancia de la elaboración de la webquest como de su consistencia integradora de perspectivas sobre las implicancias culturales de la vida y obra de este artista. Maravillosos trabajo!!!!. Gloria ** ||||||||||||  ||