Equipo+5

EDUTEKA


** GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE ** PLANTILLA PARA ELABORAR WEBQUESTS 1° Año ||
 * = NOMBRE DEL DOCENTE: Anabella González = ||||  |||| **Tipo de Aporte: ** |||| ==Webquest== ||
 * = NOMBRE DE LA WEBQUEST: "Costumbres Saludables" = ||||||||||||  ||
 * **ÁREA ACADÉMICA: Ciencias Naturales, Prácticas del Lenguaje, ** ||  |||| **MATERIA: ** |||||| Ciencias Naturales ||
 * **HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS **
 * **www.storyjumper.com**
 * [|www.wordle.net__]
 * [|www.youtube.com__] ||||||   |||| ===Edad y Grado: === || 6 Años
 * **INTRODUCCIÓN: **

La experiencia que se desarrollará a continuación intentará generar en los niños **hábitos saludables**, fundamentalmente **en su alimentación**. Sabemos que la buena alimentación es comer la cantidad necesaria de los alimentos correctos que requiere nuestro cuerpo para mantenernos sanos y llenos de energía. El proyecto pretende que los niños realicen un **folleto con datos** fundamentales **sobre cómo alimentarse, cuidarse y adquirir hábitos saludables**, **para ser entregados, a los señores padres y niños de otros cursos de la escuela,** en la Jornada de Presentación de Proyectos del segundo semestre. Este proyecto tiene un valor formador más allá de las clases y aún más allá de nuestros alumnos, es aquí donde las TICs colaboran. ||||||||||||  || En esta clase, el docente promoverá la recuperación de los aprendizajes previos sobre los alimentos y generará situaciones a partir de las cuales los alumnos/as tengan que: Expresar sus puntos de vista y argumentar sus afirmaciones acerca de la importancia de los alimentos como fuente de energía. Formular preguntas para ampliar los conocimientos que poseen, a través de una lluvia de ideas. Armando simultaneamente una nube de palabras ( [|__http://www.wordle.net__] ), para que luego de todos los aportes puedan identificar los conceptos principales. Ejemplo: [|__http://www.wordle.net/show/wrdl/3937123/Foro_de_Debate__] Los alumnos conocerán la herramienta y verán un video informativo (acorde a su edad) [|__http://www.youtube.com/watch?v=UpH87vo0xno__] , luego realizaran en sus carpetas la actividad de clasificación de alimentos, respetando los distintos niveles de profundización) Compartiremos un cuento virtual(realizado especialmente para la clase) en [] ||||||||||||  || <span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">Actividad N° 1 <span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">Se trabajará con los saberes previos de los alumnos trabajando colectivamente en <span style="background-color: transparent; color: #000099; font-family: Arial; font-size: 11pt; vertical-align: baseline;">__[|http://www.wordle.net]__ ésta se imprimirá para cada alumno. Actividad N° 2 <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Los alumnos conocerán la herramienta y verán un video informativo (acorde a su edad) <span style="background-color: transparent; color: #000099; font-family: Arial; font-size: 11pt; vertical-align: baseline;">[|__http://www.youtube.com/watch?v=UpH87vo0xno__] <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">, [|www.youtube.com/watch?v=KS9KA00t8RA&feature=related] <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">luego realizaran en sus carpetas la actividad de clasificación de alimentos, respetando los distintos niveles de profundización)  <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Actividad N° 3  Compartirán un cuento virtual especialmente creado para ellos: [] Actidad N° 4 Se armarán grupos de cuatro alumnos. A cada grupo se les dará una cartulina, imágenes, fibras y colores para crear un mural explicativo de lo aprendido. ||||||||||||  || <span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">[|www.wordle.net]
 * **<span style="font-family: Tahoma,sans-serif; font-size: 8pt;">TAREA: **
 * **<span style="font-family: Tahoma,sans-serif; font-size: 8pt;">PROCESO: **
 * **<span style="font-family: Tahoma,sans-serif; font-size: 8pt;">RECURSOS: **

http://www.youtube.com/watch?v=UpH87vo0xno__<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">, [|www.youtube.com/watch?v=KS9KA00t8RA&feature=related] [] ||||||||||||  || Cuando todos los trabajos se encuentren terminados se realizará un análisis del contenido expresado en ellos, con una puesta en común,valorando y criticando constructivamente los conceptos con el fin de que no queden errores plasmados. ||||||||||||  || ===**<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">Se trabajará utilizando el proyector de la escuela, en el salón de clases y el parquecito del Nivel Inicial para el armado al "aire libre" de los murales. **===
 * EVALUACIÓN: <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 8pt;">Se tomarán en cuenta los siguientes puntos:
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 8pt;">La participación en la Nube de Palabras de la actividad N°1.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 8pt;">La coherencia, pertinencia, articulación y creatividad de cada uno de los murales, respecto de los contenidos abordados en las diferentes actividades.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 8pt;">El cumplimiento de todas las actividades de manera respetuosa y comprometida. ||||  ||||||||   ||
 * ===<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">CONCLUSIÓN: ===
 * ===<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">CONCLUSIÓN: ===
 * ===<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">NOTAS ===

||||||||||||  || **Qué placer recorrer este camino que tan cuidadosamente diseñaste!!! Felicitaciones por la selección y elaboración de recursos que se entraman de modo consistente, sustantivo con toda la propuesta. Destaco la consideración prestada a la estética y a los principios de pertinencia de los materiales según las características evolutivas de los alumnos. Hermoso y muy muy apropiado el video; Asimismo, el cuento que han elaborado para los nenes/as y el aprovechamiento de las nubes de etiquetas rescata las claves que hacen al uso de las TICs en el aula, producidas ellas pedagógicamente. Las instancias de evaluación y conclusión apuntan acertadamente a una modalidad de reflexión con poder de articular aspectos conceptuales ligándolos a la toma de decisiones. Felicitaciones por tan cuidada elaboración; resulta altamente placentero compartir esta experiencia con ustedes!!!! Gloria.** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **Hola Anabella!!**